Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué conocen sobre los seres vivos y sus características. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Plantear el problema a atender en esta planeación: los alumnos desconocen las características de los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lámina con imágenes de diferentes organismos, como animales, plantas, hongos, bacterias, etc.


• Pedir a los grupos que observen las imágenes y clasifiquen los organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción. Pueden utilizar tarjetas con las palabras "nutrición" y "reproducción" para hacer la clasificación.


• Cada grupo deberá presentar su clasificación al resto de la clase, justificando las razones de su agrupación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes clasificaciones presentadas por los grupos y las similitudes y diferenci