Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema: Los alumnos no explican cómo las normas sociales de género afectan en el cuidado del cuerpo, la salud mental y el amor propio.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes y discutir su relevancia en la sociedad actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas sociales de género y cómo pueden afectar el cuidado del cuerpo, la salud mental y el amor propio.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las normas sociales de género y cómo impactan en el cuidado del cuerpo, la salud mental y el amor propio.


• Los grupos deberán realizar una presentación en la siguiente sesión para compartir sus hallazgos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las investigaciones presentadas y discutir las conclusiones obtenidas.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión realizada en la sesión anterior sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva.


• Presentar ejemplos concretos de cómo las normas sociales de género pueden afectar el cuidado del cuerpo, la salud mental y el amor propio.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de an