Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una actividad motivadora, como una dinámica grupal donde los alumnos compartan cómo se sienten respecto a su identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas influyen en su identidad.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán a lo largo de las cinco sesiones, donde deberán investigar y reflexionar sobre las lenguas presentes en su comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar a cada grupo de alumnos una lengua y solicitarles que investiguen sobre su origen, características, hablantes, importancia cultural y su situación actual.


• En parejas, los alumnos realizarán una entrevista a hablantes nativos de la lengua asignada para obtener información de primera mano.


• Como tarea, los alumnos deberán redactar un texto argumentativo donde expongan la importancia de la lengua asignada para la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

Sesión 2:

• Compartir en clase los textos argumentativos elaborados por los alumnos y promover la discusión y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar un