Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representar la división como a ÷ b = c.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver problemas de división?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.


• Explicar el concepto de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas que implican divisiones y explicar cómo se pueden resolver utilizando la multiplicación.


• Realizar actividades prácticas en el aula donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas utilizando la multiplicación.

Sesión 2: Reducción del consumismo (45 minutos)

• Relacionar el tema de multiplicación y división con el problema del consumismo.


• Explicar cómo el consumo excesivo de bienes y servicios puede afectar nuestra vida saludable y el medio ambiente.


• Realizar una discusión en clase sobre los efectos negativos del consumismo y la importancia de reducirlo.


• Plantear una situación problemática relacionada con el consumo excesivo y pedir a los alumnos que propongan soluciones utilizando la multiplicación y división.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con el consumo reduciendo