Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Perla Guadalupe Cocom
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Comida tradicional y diversidad de alimentos saludables en nuestra comunidad y otras regiones del país.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Diálogo inicial sobre los alimentos que los alumnos conocen y consumen en su comunidad.

  • Actividad: Realización de un mapa de alimentos típicos de la comunidad, identificando los más consumidos y destacando los que son saludables.

  • Reflexión: ¿Qué alimentos conocemos y consumimos? ¿Cuáles de ellos son saludables?


Sesión 2:



  • Introducción a la diversidad de alimentos y platillos saludables en otras regiones del país.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre la comida tradicional de diferentes regiones de nuestro país, destacando los alimentos y platillos saludables que se consumen.

  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Reflexión: ¿Qué alimentos y platillos saludables se consumen en otras regiones del país?


Sesión 3:



  • Enfoque interdisciplinar: Conexión con la asignatura de Ciencias Naturales.

  • Actividad: Experimento práctico sobre la importancia de consumir alimentos saludables para nuestro cuerpo.

  • Observación y análisis de los resultados del experimento.

  • Reflexión: ¿Cómo se siente nuestro cuerpo al consumir alimentos saludables?


Sesión 4:



  • Enfoque interdisciplinar: Conexión con la asign