Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La mayoría de los alumnos tienen bajo aprovechamiento.

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del problema: "La mayoría de los alumnos tienen bajo aprovechamiento. ¿Qué factores podrían estar influyendo en este problema?"

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos.


• Investigación en equipo sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Uso de recursos como libros, internet y entrevistas a personas representativas de diferentes grupos juveniles.


• Discusión en equipo para identificar los factores que podrían estar influyendo en el bajo aprovechamiento de los alumnos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis en plenaria.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en el contexto escolar y comunitario.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de la pregunta: "¿Cómo podemos fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos en nuestra escuela y comunidad?"

Fase de desarrollo:

• Trabajo en equipo para idea