La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España

NORMA ISABEL MEZA
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España.


Objetivo PDA: Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España.

  • Planteamiento del problema: "Falta de comprensión sobre los primeros años de conquista española en México".


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo (máximo 4 alumnos por grupo).

  • Investigación en línea sobre el tema planteado y búsqueda de información sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España.

  • Análisis de la información obtenida y elaboración de conclusiones.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender los primeros años de la conquista española en México.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con la interculturalidad y la conquista española en México.

  • Discusión en grupo sobre las implicaciones de l