Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos de mi escuela no tienen conocimiento del contenido

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Mostrar ejemplos de fracciones y decimales en diferentes contextos culturales y cotidianos.


• Plantear el problema: ¿Cómo convertir fracciones en decimales y viceversa?

Desarrollo:

• Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa, como la división, multiplicación y uso de patrones.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan fracciones en decimales y viceversa utilizando estas estrategias.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y discutir las diferentes formas de convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cuándo se utilizan fracciones y cuándo se utilizan decimales en la vida cotidiana? ¿Por qué es importante saber convertir entre ambos?


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones de la vida real en las que se utilicen fracc