Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Carlos Adrian Lopez
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Alumnos que no pueden seguir ritmo, no siguen indicaciones y poca participación dentro del aula.


Secuencia didáctica para 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresarse a través de los lenguajes artísticos.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes obras de arte y pedir a los alumnos que describan lo que ven.

  • Actividad de exploración: Proporcionar diferentes materiales artísticos como pinturas, crayones, plastilina, papeles y otros, y permitir que los alumnos experimenten con ellos libremente.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué descubrieron al experimentar con los materiales artísticos.

  • Actividad de asociación: Presentar imágenes y sonidos de diferentes elementos de la naturaleza (animales, plantas, paisajes) y pedir a los alumnos que elijan uno y lo representen utilizando los materiales artísticos disponibles.

  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a exponer sus creaciones y a explicar el proceso de creación.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las creaciones realizadas por los alumnos y comentar sobre la importancia de combinar diferentes elementos en las producciones artísticas.

  • Actividad de creación colectiva: Divid