Capacidades y habilidades motrices

las locuras del
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Sobrepeso y alimentación


Enfoque: Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema "Vida saludable"



  • Presentar el tema de la clase: vida saludable y la importancia de mantener un buen peso y una alimentación equilibrada.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué actividades físicas les gustan y cómo creen que les benefician.

  • Realizar una actividad de calentamiento físico para poner en práctica los conocimientos previos de los estudiantes sobre sus habilidades motrices.

  • Presentar una breve introducción sobre el problema del sobrepeso y la importancia de la alimentación saludable.


Sesión 2: Exploración de diferentes espacios



  • Realizar una actividad de exploración de diferentes espacios con los estudiantes: saltar, correr, gatear, etc.

  • En parejas, los estudiantes deberán diseñar y realizar circuitos de movimiento en el aula o en el patio de la escuela.

  • Reflexionar sobre las sensaciones y emociones vividas durante la actividad y cómo se relacionan con la importancia de moverse y explorar diferentes espacios para mantenerse saludable.


Sesión 3: Exploración del tiempo



  • Realizar una actividad de movimiento al ritmo de la música, donde los estudiantes deberán seguir diferentes patrones de movimiento según los cambios de ritmo.

  • Realizar una actividad de "stop dance", donde los estudiantes deber