Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de coherencia en las ideas escritas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una pequeña charla sobre la importancia de la autobiografía y por qué se narran en primera persona del singular.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico.


• Reflexión y discusión en grupo sobre el texto leído.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un pequeño párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos escritos en la sesión anterior.


• Presentación de estrategias para mejorar la coherencia en la escritura.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambiarán sus párrafos y se ayudarán mutuamente para corregir y mejorar la coherencia.


• Puesta en común de los párrafos corregidos.

Sesión 3:

• Lectura compartida de fragmentos de autobiografías famosas.


• Análisis de la estructura y características de los textos autobiográficos.


• Actividad en grupos: Los alumnos crearán un esquema u organizador gráfico sobre las características de los textos autobiográficos.


• Puesta en común de los esquemas.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los esquemas realizados en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos crearán una línea de tiempo con sucesos autobiográficos de sus vidas y los narrarán en primera persona del sin