Geografía - La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

José Martín Cuadras
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Objetivo: Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que no identifican las capas internas de la Tierra.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo".

  • Pregunta disparadora: ¿Qué crees que son las placas tectónicas y cómo crees que se relacionan con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará una ficha con información básica sobre las placas tectónicas.

  • Cada equipo deberá analizar la información y elaborar un mapa conceptual que explique las características y dinámica de las placas tectónicas.

  • Los equipos compartirán sus mapas conceptuales con el resto de la clase y se abrirá un debate para aclarar dudas y ampliar conocimientos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una conclusión sobre qué ha aprendido hasta el momento acerca de las placas tectónicas.

  • Se elegirán algunos alumnos para que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Se retomará la pregunta disparadora de la sesión anterior y se invitará a los alumnos a comentar qué han aprendido hasta el momento sobre las placas tectónicas.


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