Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Convivencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación inicial sobre qué son las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos.


• Generación de un listado de ejemplos de cada uno de ellos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Breve explicación teórica sobre las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán identificar y clasificar ejemplos de situaciones que generen emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Reflexión en grupo sobre cómo influyen cada uno de ellos en la toma de decisiones.

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Realización de una actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán representar situaciones en las que se aprecie una relación afectiva inclusiva y equitativa.


• Puesta en común de las representaciones y reflexión grupal sobre la importancia de este tipo de relaciones en la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Análisis de casos reales de convivencia escolar en los que se evidencie una influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.


• Debate en grupo sobre las posibles soluciones a los casos analizados y c