Reconocimiento de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el intercambio de experiencias asociadas al aprovechamiento y protección del medio ambiente.
norman acosta- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Tema: Reconocimiento de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el intercambio de experiencias asociadas al aprovechamiento y protección del medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos con problemas de aprendizaje, mal uso de información, falta de saberes previos y dificultad para identificar soluciones.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Exploración de saberes previos mediante una lluvia de ideas.
- Planteamiento del problema a resolver: falta de conocimientos sobre las prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una práctica ancestral de los pueblos originarios relacionada con el aprovechamiento y protección de los seres vivos. Por ejemplo, el uso de la herbolaria.
- Uso de fuentes de información confiables y