Introducción al tema del Día de Muertos y los saberes familiares y comunitarios

Angélica Delgado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema del Día de Muertos y los saberes familiares y comunitarios


Duración: 45 minutos


Objetivo: Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Bienvenida a los alumnos y presentación del tema del día: El Día de Muertos.
    b. Preguntar a los alumnos si saben qué es el Día de Muertos y si lo han celebrado.
    c. Mostrar imágenes relacionadas con esta festividad y preguntar qué observan en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicar brevemente qué es el Día de Muertos, sus orígenes y cómo se celebra en diferentes comunidades.
    b. Presentar el problema: ¿Cómo podemos utilizar nuestros saberes familiares y comunitarios para celebrar el Día de Muertos de manera significativa?
    c. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los saberes familiares y comunitarios que podrían ser útiles para celebrar esta festividad.
    d. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los saberes familiares y comunitarios relacionados con el Día de Muertos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase los saberes familiares y comunitarios que han investigado.
    b. Resumir los principales saberes identificados y destacar la importancia de valorar y mantener estas tradiciones.
    c. Asignar como tarea individual que los alumnos elaboren un dibujo o una manualidad relacionada con el Día de Muertos utilizando los saberes familiares y comunitarios mencionados.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Regis