Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

patricia jara
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Enfoque: Vida saludable


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Conocer la estructura del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los estudiantes el problema central: "Escuela municipal", explicando que se debe buscar una solución para mejorar la alimentación de los estudiantes y promover una vida saludable. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus ideas y reflexiones sobre el tema.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre la estructura del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio. Se les proporcionará material de lectura y acceso a recursos digitales. Cada grupo deberá hacer un mapa conceptual con la información recopilada.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus mapas conceptuales y se abrirá un debate sobre las relaciones entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio. El docente guiará la discusión y realizará aclaraciones o explicaciones adicionales según sea necesario.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender el proceso de