Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Ireri Sandoval
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Sesión 1:


Objetivo: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una breve dinámica de presentación donde cada alumno diga su nombre y una palabra que rime con él.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción a los juegos del lenguaje: explicar brevemente qué son y ejemplificar algunos.

    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

    • Realización de una actividad en la que cada alumno debe crear una adivinanza y compartirla con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que busquen en casa un trabalenguas para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento para ejercitar la motricidad fina, como hacer figuras con plastilina o recortar papel.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de l