Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar lo que saben de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario para comprender su propia identidad.


• Actividad de exploración: Los alumnos compartirán en grupos pequeños testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales que traigan de sus hogares sobre su familia o comunidad. Podrán utilizar objetos, fotografías, recetas de comida, entre otros elementos.


• Reflexión en grupo: Se realizará una puesta en común de los testimonios compartidos, fomentando la participación de todos los alumnos y destacando la importancia de cada elemento para conocer el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una visita a la biblioteca de la escuela o a la biblioteca de la comunidad para buscar libros o materiales relacionados con la historia familiar y comunitaria. Deberán seleccionar aquellos que consideren más relevantes para su investigación.


• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y analizarán los testimonios escritos, fotográficos o