Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diversas maneras en las que se puede manifestar la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Proyectar imágenes o videos que muestren la diversidad lingüística y cultural presente en el mundo.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de variantes del español.


• Explicar la importancia de conocer y valorar las diferentes variantes del español existentes y cómo estas reflejan la diversidad cultural.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes variantes del español a través de la lectura de textos escritos en diferentes dialectos.

Sesión 3:

• En grupos, los alumnos seleccionarán una variante del español y realizarán una investigación sobre su origen, características y uso en diferentes comunidades.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase de manera creativa, ya sea a través de una presentación oral, un video o un poster.

Sesión 4:

• A partir de la investigación realizada en la sesión anterior, los alumnos redactarán un texto narrativo en el que expliquen cómo la variante del español seleccionada refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una determinada comun