Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de comprensión y análisis de la lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Qué es una narración autobiográfica?"


• Actividad: Los alumnos leerán en voz alta fragmentos de narraciones autobiográficas y discutirán en parejas qué creen que significa ser autobiográfico.


• Reflexión: Compartir en plenaria las ideas y conclusiones sobre qué es una narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos leerán un texto autobiográfico completo y analizarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Reflexión: Compartir en plenaria los hallazgos y discutir cómo las relaciones temporales ayudan a comprender la narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos escribirán un breve suceso autobiográfico de su vida y deberán utilizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en su narración.


• Reflexión: Compartir en parejas los textos escritos y discutir cómo las relaciones temporales ayudan a organizar la narración.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos intercambiarán sus textos escritos y analizarán las relaciones temporales utilizadas por sus compañeros.


• Reflexión: Compartir en plenaria los hallazgos y discutir las diferentes formas de utilizar las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 5: