Introducción al tema y la identidad cultural

Silvia Molina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la identidad cultural



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué celebraciones o festividades conocen y cuáles son importantes para ellos.

  • Presentación del problema: Reconocer las costumbres y tradiciones que forman parte de su entorno.

  • Actividad de investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar acerca de las celebraciones y festividades más importantes de su comunidad y país.


Sesión 2: Conocimiento de las celebraciones y festividades



  • Presentación de la información recopilada por los alumnos: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase las celebraciones y festividades que investigaron.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar las similitudes y diferencias entre las diferentes celebraciones y festividades.

  • Actividad de creación: En grupos, los alumnos deberán crear una lista con las tradiciones y costumbres que consideren más importantes de su comunidad.


Sesión 3: Conexión con el patrimonio artístico y cultural



  • Actividad de apreciación artística: Los alumnos observarán y analizarán diferentes obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo estas obras reflejan la identidad cultural de su comunidad y país.

  • Actividad de creación artística: Los alumnos crearán una obra de arte inspirada en las tradiciones y costumbres más importantes de su comunidad.


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