Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Paola Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Objetivo: Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: La desigualdad de género, laboral y socioeducativa.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de mapa conceptual y debate grupal.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".
- Motivación: Proyección de un video que muestre ejemplos de desigualdad en diferentes áreas.
- Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la desigualdad.
Desarrollo:
- Organización en grupos de 4 alumnos.
- Entrega de una situación problemática relacionada con la desigualdad de género, laboral o socioeducativa.
- Investigación en grupo sobre la situación problemática asignada y recopilación de información relevante.
- Análisis de la información y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la situación problemática.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
- Tarea: Elaboración de un mapa conceptual que integre los conceptos clave abordados en la sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de los mapas conceptuales elaborados.
- Presentación de nuevos ejemplos de desigualdad en dif