Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Ximena Arias
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de esta planeación se atenderá al problema de falta de expresión oral y poco conocimiento de las comunidades.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar las distintas formas de expresión oral.

  • Lectura de un cuento relacionado con la diversidad de lenguajes y culturas.

  • Actividad: Juego de palabras en parejas. Cada pareja deberá inventar palabras a partir de una inicial y crear una pequeña historia utilizando esas palabras.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior y del juego de palabras en parejas.

  • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad: Juego de mímica. Los alumnos deberán representar diferentes acciones utilizando solo gestos y expresión corporal, mientras los demás adivinan de qué se trata.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior y del juego de mímica.

  • Conversación sobre la importancia de la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Ac