Introducción al tema y análisis del problema

Jorge Alberto Alcantar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio?

  • Discusión en grupo sobre las operaciones básicas que se pueden realizar para abordar este problema.


Sesión 2: Indagación sobre los sistemas circulatorio y respiratorio (45 minutos)



  • Presentación de información sobre los sistemas circulatorio y respiratorio, y su relación con la salud ambiental.

  • Realización de experimentos sencillos para entender el funcionamiento de los sistemas circulatorio y respiratorio.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los factores del medio ambiente que inciden en la salud de estos sistemas.


Sesión 3: Indagación sobre el sistema inmunológico (45 minutos)



  • Presentación de información sobre el sistema inmunológico y su importancia en la salud.

  • Análisis de casos de enfermedades relacionadas con el sistema inmunológico y su prevención.

  • Elaboración de una lista de acciones para prevenir infecciones y enfermedades.


Sesión 4: Relación entre los sistemas y acciones para su cuidado (45 minutos)



  • Exposición de los alumnos sobre la relación entre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Discusión sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar estos sistemas y el ambiente.

  • Elaboración de un plan de acción para promover el cuidado de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.


Sesión 5: Evaluación y cierre (3