Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Problemática: Falta de reconocimiento de los derechos humanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática y su relevancia.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes que representen distintas situaciones de vulneración de derechos humanos y reflexión grupal sobre ellas.

Desarrollo:

• Exposición del tema: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué son importantes?


• Lectura y análisis de la Declaración Universal de Derechos Humanos.


• Grupos de trabajo: Cada grupo investiga sobre una institución u organización encargada de proteger y defender los derechos humanos (ej. ONU, Amnistía Internacional, Comisión Nacional de los Derechos Humanos, etc.).


• Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las instituciones y organizaciones en la protección de los derechos humanos.


• Tarea: Los alumnos deben realizar una búsqueda de noticias o casos reales de violación de derechos humanos y elaborar un breve informe sobre ellos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Actividad de análisis de casos: Los alumnos, en grupos, a