Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: FALTA DE VALORES

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar la información numérica para tomar decisiones?


• Se realiza una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta.


• Introducción al concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizan en grupos y reciben una actividad práctica para recolectar datos sobre la cantidad de tiempo que dedican a diferentes actividades diarias.


• Los grupos trabajan en la recolección de datos y organizan la información en tablas y gráficos.


• Se promueve la discusión y el análisis de la información recolectada.

Cierre:

• Los grupos comparten los resultados de su investigación y se realiza una puesta en común sobre las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión obtenidas.


• Se plantea la importancia de estas medidas en la toma de decisiones y se reflexiona sobre cómo pueden influir los valores faltantes en la interpretación de la información.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la problemática de la falta de valores y se plantea el desafío de cómo realizar la interpretaci