La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Objetivo PDA: Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinar: Atender al problema de anacronía histórica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el noreste de Norteamérica durante la colonización.


• Realizar preguntas de activación del conocimiento previo: ¿Qué saben sobre la colonización del noreste de Norteamérica? ¿Han oído hablar del tráfico de pieles en este periodo histórico? ¿Qué creen que fue el impacto de este comercio en la región?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un caso problemático relacionado con el tema: "El tráfico de pieles en el noreste de Norteamérica durante la colonización: ¿Beneficio o explotación?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles material de lectura relacionado con el tema.


• Los estudiantes deberán leer y analizar la información, identificar las causas y consecuencias del tráfico de pieles en el noreste de Norteamérica.


• Los grupos deberán discutir y compartir sus conclusiones.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Breve reflexión sobre las implicaciones socioeconómicas y culturales del tráfico de pieles en la región.


• Presentar la tarea para la siguiente