Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y la importancia de aprender a comparar colecciones de elementos.


• Actividad de exploración: Realizar una actividad en la que los alumnos comparen diferentes objetos y los ordenen de menor a mayor según su tamaño.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos preguntas como: ¿Qué significa tener más objetos? ¿Cómo podemos representar una colección de objetos?


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las respuestas obtenidas y reforzar la idea de que los números nos ayudan a comparar y representar cantidades.

2. Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que las comparen y las representen con dibujos o símbolos personales.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que comparar colecciones de elementos y representarlas.


• Cierre: Compartir en grupo las soluciones encontradas y reflexionar sobre la importancia de utilizar los números para resolver situaciones del entorno.

3. Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores y realizar una breve actividad de recordatorio.


• Actividad de expl