Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Cultura de la paz.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos facilitar la comunicación y promover la inclusión de personas con discapacidades de comunicación?"


• Breve introducción sobre sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, explicando su importancia y cómo pueden favorecer la inclusión.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Realización de actividades prácticas para familiarizarse con cada sistema:
  
  
  1. Ejercicios de práctica de algunas señas básicas de la Lengua de Señas Mexicana.
  
  
  2. Alumnos vendados intentando leer y escribir en código Braille.
  
  
  3. Uso de tableros de comunicación para representar ideas y mensajes.
  
  
  
  


• Reflexión y discusión sobre las experiencias vividas durante las actividades prácticas, resaltando la importancia de estos sistemas como herramientas que facilitan la comunicación y la inclusión.

Cierre:

• Elaboración de un mural