Aprendiendo a convivir: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Título: Aprendiendo a convivir: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para generar empatía hacia las situaciones y condiciones que influyen en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   b. Breve explicación del objetivo y la importancia de la empatía en la convivencia.
   c. Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen el significado de una buena convivencia.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Dinámica de reflexión: ¿Qué es una buena convivencia? (10 minutos)

   
   
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
     b. Presentación de conceptos clave: (10 minutos)
   
   
   • Definir el concepto de convivencia, destacando la importancia de respetar las diferencias y mantener relaciones armoniosas.
   
   
   • Explicar el significado de palabras relacionadas con la convivencia, como respeto, tolerancia, solidaridad, entre otros.
     c. Actividad práctica: El árbol de la convivencia (5 minutos)
   
   
   • Distribuir tarjetas blancas a cada alumno y pedirles que escriban una conducta positiva que contribuya a una buena convivencia.
   
   
   • Pegar las tarjetas en un árbol dibujado en papel para visualizar las diferentes formas de actuar y relacionarse.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante una buena convivencia? (5 minutos)
   b. Resumen de los conceptos clave aprendidos y de las conductas positivas identificad