Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Selene
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Aprender a escribir


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar y reconocer los diferentes lenguajes de comunicación presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de comunicarse y cómo lo hacen en su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Observación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de comunicación en la comunidad. Conversación grupal sobre lo observado y cómo se sienten al utilizar esos lenguajes.

  3. Cierre (10 minutos): Juego de roles donde los alumnos representen situaciones de comunicación utilizando los lenguajes aprendidos.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes propios y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversación sobre las diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes presentes en la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Juego de adivinanzas sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Los alumnos deben expresarlos utilizando los lenguajes aprendidos.

  3. Cierre (10 minutos): Diálogo grupal sobre las situaciones planteadas en el juego y cómo se sintieron al comunicar y entender las