El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del razonamiento a través de ejercicios y aplicaciones prácticas que relacionen la física con otras asignaturas, como matemáticas y biología.

Inclusión: Se adaptará el contenido y las actividades para atender a las necesidades especiales de los alumnos.

Pensamiento crítico: Se fomentará la reflexión y el análisis de los problemas planteados, así como la búsqueda de soluciones basadas en la evidencia científica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Rúbrica de evaluación para la presentación de un proyecto en grupo sobre la resolución de un problema de la vida cotidiana utilizando el pensamiento científico.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo se relaciona con la resolución de problemas?


• Presentación de los objetivos y la estructura de la clase.


• Cuestionario para evaluar los conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y se