Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Identificación de mezclas

Enfoque: Vida saludable

Objetivo de la PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: Mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de estos conceptos.


• Relacionar los conceptos con su vida cotidiana y su importancia para una vida saludable.

Fase de desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una demostración práctica utilizando diferentes materiales y su representación molecular.


• Realizar preguntas guías para que los alumnos analicen la demostración y saquen conclusiones sobre las características de cada estado de la materia.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Plantear una pregunta desafiante para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos identificar una mezcla en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar la pregunta desafiante de la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de mezclas que identificaron en su vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Explicar las características de las mezclas y cómo se pue