Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Francisco Eufracio
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo (PDA): Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de regulación de las emociones negativas


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Plantear el problema: Presentar a los alumnos el tema de los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales. Generar una reflexión inicial sobre la importancia de resolver los conflictos de manera justa y pacífica.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales que los alumnos conocen o han escuchado. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una plataforma virtual.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de conflictos territoriales y sus implicaciones ambientales y sociales. Utilizar ejemplos concretos de México y del mundo.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un conflicto territorial específico para investigar. Pueden ser conflictos locales, nacionales o internacionales.

  • Los alumnos deberán investigar sobre el conflicto asignado y analizar sus implicaciones ambientales y sociales. Pueden utilizar fuentes de información diversas, como libros, internet, documentales, etc.


Cierre:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el debate y la reflexión sobre