Obtención y representación de información en relación a la escasez del agua en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información en relación a la escasez del agua en la comunidad

Tema: Obtención y representación de información

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): El alumno debe usar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Problema a atender: La escasez del agua en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la escasez del agua en la comunidad y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la escasez del agua.


• Plantear el objetivo de la clase: Utilizar tablas para recopilar información sobre el consumo de agua en la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar el consumo de agua en diferentes áreas de la comunidad (hogares, escuelas, negocios, etc.).


• Proporcionar a cada equipo una tabla en blanco para que registren los datos obtenidos.


• Brindar orientación sobre cómo recopilar y registrar la información de manera precisa y clara.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus hallazgos y comparte los datos recopilados en la tabla.


• Guiar una discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes lugares investigados.


• Plantear preguntas reflexivas sobre el impacto del consumo de agua en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de gráficas de barras como una forma de representar visualmente la información recopilada.


• Mostrar ejemplos de gráficas de barras