La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
PERLA VEGA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema: Pérdida de conocimientos sobre las costumbres para conservar y fomentar la biodiversidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".
- Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer y preservar los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente?".
- Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen alguna práctica o conocimiento de los pueblos originarios relacionado con los seres vivos y el medio ambiente.
Desarrollo:
- Investigación guiada: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un tema específico relacionado con los saberes de los pueblos originarios. Cada grupo investigará sobre su tema y recopilará información.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios y su relación con la conservación y aprovechamiento de los recursos naturales.
Sesión 2: