Introducción al diálogo y las normas de intercambio oral

Micaela Martínez Romero
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

social.


Sesión 1: Introducción al diálogo y las normas de intercambio oral (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una dinámica de presentación para conocer los nombres de los alumnos y romper el hielo.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del tema: qué es el diálogo y por qué es importante.

  • Explicación de las normas de intercambio oral: respeto al turno para hablar, prestar atención, ajustar el volumen de voz, usar fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos practiquen el turno para hablar y escuchar, usando fórmulas de cortesía (por favor, gracias, permiso, etc.).



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido.

  • Tarea: los alumnos deben realizar un dibujo que represente una situación de diálogo respetuoso.


Sesión 2: Aplicación del diálogo en situaciones de conflicto (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Utilizar las normas de intercambio oral en situaciones de conflicto para llegar a acuerdos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Realización de un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de conflicto y dialoguen para buscar soluciones.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición de situaciones de conflicto planteadas por los alumnos.

  • Guía de la maestra sobre cómo aplicar las normas de interca