Materiales, procesos técnicos y comunidad

Irais Pérez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Curso: Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: No usan mucho las tecnologías de la información


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema y el problema planteado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los riesgos que pueden presentarse en la comunidad debido al origen, transformación, uso o desecho de los materiales.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la igualdad de género e inclusión en las respuestas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de diferentes tipos de materiales y sus características (metálicos, plásticos, orgánicos, etc.).

  • Explicación de los procesos técnicos involucrados en la transformación de los materiales (fabricación, reciclaje, etc.).

  • Realización de ejemplos prácticos de situaciones en las que los materiales puedan poner en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Formación de grupos mixtos (chicos y chicas, diferentes capacidades) para realizar una investigación sobre un material en particular y su impacto en el entorno.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.

  • Análisis y discusión de los impactos positivos y negativos de cada material en el entorno.

  • Elaboración de propuestas de alternativas para reducir los impactos negativos y