Comprensión y producción de textos expositivos en contexto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos en contexto comunitario

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los textos expositivos y su importancia en la comunidad

Actividades:

1. Presentación del tema y explicación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen situaciones problemáticas en su comunidad que puedan ser abordadas a través de textos expositivos.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Elaboración de textos expositivos de tipo problema-solución

Actividades:

1. Explicación detallada de cómo estructurar un texto expositivo de tipo problema-solución.


2. Los alumnos eligen una situación problemática de la comunidad y redactan un texto expositivo en el que propongan una solución.


3. Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una retroalimentación constructiva.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Elaboración de textos expositivos de tipo comparación-contraste

Actividades:

1. Explicación detallada de cómo estructurar un texto expositivo de tipo comparación-contraste.


2. Los alumnos eligen dos elementos relacionados con la comunidad y elaboran un texto expositivo en el que los comparen y contrasten.


3. Presentación de los textos ante el grupo y discusión sobre las similitudes y diferencias enc