Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Conocer sus emociones

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Realización de una dinámica de integración y confianza, en la que los alumnos compartan una situación en la que sintieron una emoción intensa.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una historia o cuento que aborde la diversidad y la importancia de valorarla.
  
  
  • Reflexión y diálogo guiado sobre el cuento, destacando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada personaje.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Elaboración de un mural colaborativo en el que cada alumno dibuje y escriba una característica o cambio que le hace una persona única.
  
  
  • Compartir el mural con el resto de la escuela como parte del aprendizaje servicio.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de valorar y respetar la diversidad.
  
  
  • Presentación de una canción o poesía que aborde las emociones y la importancia de conocerlas.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes, palabras o situaciones.
  
  
  • Diálogo guiado sobre las emociones identificadas, destacando cómo se sienten los alumnos en cada una de ellas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Elaboració