Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Ruben Brito
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Identificar los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utilizar los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconocer la importancia de practicar hábitos de higiene.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo el cuerpo humano y sus partes


Objetivo de la sesión: Identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo humano.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una imagen del cuerpo humano y preguntarles qué partes reconocen. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes recortables de diferentes partes del cuerpo humano. Pedirles que trabajen en equipo para identificar y nombrar cada una de las partes. Luego, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo aprendido sobre las diferentes partes del cuerpo humano.




Sesión 2: Los órganos sexuales externos y su cuidado


Objetivo de la sesión: Reconocer los órganos sexuales externos y comprender la importancia de su cuidado e higiene.



  • Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de los órganos sexuales externos (vulva, pene y testículos) y preguntarles si los reconocen. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen sobre los órganos sexuales externos y su cuidado e higiene. Pued