Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Erika Huesca
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo (PDA): Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Elaboración de catrinas con botellas de Coca Cola.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.

    • Explicación de la importancia de la convivencia y la participación en la familia.

    • Presentación del problema a atender: Elaboración de catrinas con botellas de Coca Cola.



  2. Actividad exploratoria (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos el sentido de pertenencia y la autonomía en la familia.

    • Registro de las ideas clave en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (15 minutos):



    • Explicación sobre cómo las familias pueden ser espacios para fortalecer la autonomía y el sentido de pertenencia.

    • Ejemplos de situaciones en las que los alumnos pueden participar y ser autónomos en su familia.

    • Conexión del tema con la problemática a atender: Elaboración de catrinas con botellas de Coca Cola.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Distribución de botellas de Coca Cola vacías y materiales para la elaboración de catrinas.

    • Instrucciones para la elaboración de las catrinas.

    • Orientación y acompañamiento durante la actividad.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


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