La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria a atender: La falta de comprensión de la lectura, poca capacidad para crear textos argumentativos y deficiencias en ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y escritura argumentativa.


2. Rubrica de ortografía y redacción argumentativa.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.


• Plantear el problema de la falta de comprensión de lectura y poca capacidad para crear textos argumentativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una obra literaria de una cultura distinta a la suya, por ejemplo, un cuento tradicional de algún pueblo indígena mexicano.


• Realizar una lectura compartida del cuento, resaltando palabras o frases que reflejen la diversidad lingüística.


• Promover la reflexión sobre las diferencias de lenguaje y cómo estas pueden enriquecer la comunicación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que realicen una breve reflexión escrita sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Recoger las reflexiones y comentar algunas de ellas en grupo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revi