Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: Uso de tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de utilizar tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Escuela Inclusiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y contextualización del problema de la Escuela Inclusiva. Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de tener una escuela inclusiva y cómo la información puede ayudar a mejorarla.
Desarrollo: Explicación y ejemplos de cómo obtener información y representarla utilizando tablas. Los alumnos realizarán ejercicios prácticos en equipos.
Cierre: Los alumnos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre la importancia de las tablas para organizar y analizar información.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento del uso de gráficas de barras para representar información. Se relacionará con el problema de la Escuela Inclusiva.
Desarrollo: Explicación y ejemplos de cómo construir y leer gráficas de barras. Los alumnos trabajarán en equipos para crear gráficas que representen información sobre la inclusión en la escuela.
Cierre: Los equipos presentarán sus gráficas y se llevará a cabo una discusión sobre la información representada y su relación con el problema de la Escuela Inclusiva.

Sesión 3:
Inicio: Revisión de la sesión anterior y planteamiento del uso de gráficas circulares para representar información. Se relacionará con la problemática de la