Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:

• PDA: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los alumnos se reunirán en círculo para conversar sobre lo que saben acerca de los cuentos. Se les preguntará qué es un cuento, si conocen partes de un cuento y qué personajes suelen aparecer en ellos.


• Exposición teórica: El profesor presentará a los alumnos las partes de un cuento: introducción, desarrollo y desenlace. Se explicará el significado de cada parte y se ejemplificará con un cuento corto.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos pequeños y se les entregará un cuento corto. En cada grupo, deberán identificar las partes del cuento y los personajes que aparecen en él.

Sesión 2:

• Exposición teórica: El profesor presentará a los alumnos los distintos seres imaginarios que pueden aparecer en los cuentos, como hadas, dragones, unicornios, etc. Se mostrarán imágenes y se describirán las características de cada ser imaginario.


• Actividad práctica: Los alumnos, de forma individual, deberán dibujar un ser imaginario de su elección, basándose en las características descritas previamente. Luego, deberán escribir una breve descripción del ser imaginario y su papel en un cuento.

Sesión 3:

• Exposición teórica: El profesor presentará a los alumnos los distintos lenguajes artísticos que pueden emplearse para representar seres imaginarios, como el dibujo,