Materiales, procesos técnicos y comunidad

SEC ANDRÉS MOLINA MAT
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables en el manejo de materiales que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que hablan mucho y falta de tareas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante del trabajo en equipo durante las sesiones. 2. Elaboración de un proyecto escrito donde los alumnos propongan alternativas sustentables en el manejo de materiales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Dinámica de integración: Los alumnos formarán grupos de trabajo y deberán crear un nombre para su equipo basado en algún material sustentable (ejemplo: Equipo "EcoPapel").

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizan diariamente y cómo pueden afectar al entorno de la comunidad.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los diferentes materiales y sus procesos de transformación.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre un material en particular y deberán exponer sus hallazgos al resto de la clase.

  • Discusión en grupos sobre cómo el uso de diferentes materiales puede afectar al entorno de la comunidad y qué alternativas sustentables podrían implementarse.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre