El ciclo del agua y su importancia para la vida

Vianey Gonzalez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: El ciclo del agua y su importancia para la vida


Objetivo: los alumnos comprenderán el ciclo del agua y su importancia para la vida, relacionándolo con la naturaleza y tomando conciencia de la importancia de cuidar y conservar este recurso.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de conocimientos previos sobre la naturaleza.

    • Presentación del problema "Sufren de agua" y generación de preguntas sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento o libro relacionado con el ciclo del agua y la importancia de cuidar el agua.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el agua en nuestro día a día.

    • Explicación del ciclo del agua utilizando imágenes o gráficos.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos representarán el ciclo del agua utilizando materiales reciclados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del agua y cómo podemos cuidarla.

    • Registro en un mural de ideas sobre cómo cuidar el agua.

    • Tarea para casa: dibujar y colorear una escena relacionada con el ciclo del agua.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación en clase: se evaluará la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y la actividad práctica.



  2. Registro en el mural de ideas: se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y expresar acciones concretas para cuidar el agua.




Nota: Para integrar el enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, se pueden utilizar cuentos o libros que aborden la relación entre las culturas y la naturaleza, destacando la importancia de su conservación. Además, se