Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Primaria 4º
Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Deficiencia en la Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la portada de un libro

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro utilizando la información de la portada y contraportada.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de la lectura y cómo podemos obtener información a partir de la portada de un libro.


• Mostrar a los alumnos diferentes libros y pedirles que observen detenidamente las portadas. Solicitar que compartan sus observaciones y anticipaciones sobre el contenido de cada libro.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características de una portada de libro y cómo nos puede dar pistas sobre su contenido.


• Entregar a cada alumno un libro diferente y pedirles que, en parejas, analicen la portada y hagan anticipaciones sobre su contenido. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Análisis de la contraportada y elaboración de preguntas

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la portada de un libro y cómo nos puede dar pistas sobre su contenido.


• Explicar a los alumnos que ahora explorarán la contraportada de los libros, la cual también contiene información relevante.


• En parejas, entregar a cada alumno un libro diferente y pedirles que analicen l