Estudio de los números: Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Dificultades en la realización de operaciones básicas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de fracción y su relación con los números.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar y recopilar ejemplos de fracciones en la vida cotidiana.


• Puesta en común: Compartir los ejemplos encontrados y discutir sobre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los conceptos previos: Repasar el concepto de fracción y su relación con los números.


• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar situaciones problemáticas que involucren fracciones. Los demás grupos deberán resolver dichos problemas.


• Discusión y análisis de las soluciones: Comentar las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas y identificar la unidad de referencia en cada caso.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de identificación de la unidad de referencia en fracciones dadas.


• Resolución de situaciones problemáticas: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren fracciones y pedirles que identifiquen y representen la unidad de referencia en cada caso.


• Retroalimentación: Discutir en grupo las respuestas y proporcionar retroalimentación individuali