La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar un juego de palabras para introducir el concepto de la diversidad lingüística.


• Preguntar a los alumnos si conocen otros idiomas además del español y si saben de la existencia de lenguas indígenas en México.

Desarrollo:

• Presentar una lectura breve que hable sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura y promover la participación de los alumnos.


• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias con otros idiomas o lenguas en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas en México.


• Asignar la tarea de investigar sobre una lengua indígena de México y preparar una pequeña presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos qué lenguas indígenas investigaron y qué encontraron interesante sobre ellas.

Desarrollo:

• Organizar la presentación de cada alumno sobre la lengua indí